很多人唏嘘不已，18年的金钱和精力，换来这样的结果，实惨！有人说是家长拖了后腿，没鸡到点子上，有这时间精力应该在什么什么竞赛上博一把，不比成天拖着孩子练钢琴效率高？还有人评论说，那么多奖却没见有数理类的奖，可见孩子智商平平，“烂尾”不奇怪！朋友问我，怎么看现在中产家庭遍地“烂尾娃”的现象。小学初中成绩全校前几，重点高中里人才多，但好歹也是班级前几吧，高考模拟也都发挥稳定，高考最后一哆嗦了，531分！所以我一点儿不觉得，帖子里的女孩有啥可让人唏嘘的，倒是觉得网友们的反应，很让人唏嘘。钢琴考了几级，奖项拿了几次，考试考了第几，补课花了几万，高考考了多少，好像这样就概括了一个孩子十八年的全部。她的18年人生就被一串简单的缩写和数字，定性成了“实惨”，“可惜”，“烂尾”。高中开始自我怀疑，出现厌学情绪。高一高二摆烂，成绩倒数，家长没办法，怕压力大出问题。高三自己调整过来，开始疯狂补课。
只有我觉得这姑娘太厉害了吗？
经历过巨大落差，崩溃，痛苦，沮丧，挣扎，然后重新爬起来。单是这个调整的过程，就让我觉得她很了不起，我相信她未来的人生一定不会过得太差。假设故事的结尾改一个数字，考了682，那么网友对她的人生又变成了另一种判断。
他们从来不会问，他的声音听起来怎么样？他最喜欢什么游戏？他收集蝴蝶吗？他们只会问，他多少岁？他有几个兄弟？他爸爸赚多少钱？如果你对大人说，我看到一座漂亮的红砖房，窗台上摆着几盆天竺葵，屋顶有许多鸽子。这就是我们眼中“理想化“的世界，用标准和数字衡量一切价值和意义。
人当然可以追求结果，那些耀眼的成就毫无疑问是有价值的。但是，不能因为我没拿到结果，没得到成就，就不承认过程的价值。杜甫一辈子颠沛流离，不上班也不当官，整天忧国忧民，晚年过得饥寒交迫，住在茅屋里，连社保都没有。苏东坡一辈子不得志，不是被贬官，就是在被贬官的路上，苟且的间隙还在研究东坡肉怎么做好吃。除了社会定义的成就，还有很多东西可以构成“价值”。我是个什么样的人，我身上具备的品质，善良，勇气，同理心，我的存在对他人的意义，都是“我的价值”。我经常写文章说，我的育儿优先级从来不是“鸡娃”，也不是“完成目标”。每次都会有人酸我，你也给孩子上网课，上兴趣班，这算鸡谁？钱花出去了，学成啥样都行吗？我还真会跟女儿说，生活中的各种事，好的坏的，顺的不顺的，成功的失败的，有谱的没谱的，包括学习和兴趣班，都是体验。人生在尝试和努力中变得更丰富，你活出了人生的宽度，这本身就是一种赚到。可能也是受到我这种态度的影响，她在学校和兴趣班上，表现都不是最好的那个。
之前她和三个男生练球，男生都比她大，比她早学了一年，水平也都比她好。有一次打完球，她告诉我一个男生崩溃了，在网球场上痛哭，摔球拍，连着踢了球拍五脚。她说还好吧，最开始跟他们打我都是0分，一个球都赢不了，现在我还能得一两分，有时候能得三四分，比以前进步好多了！而且我已经尽了最大努力。你看郑钦文，脸上就写着“想赢”两个字，她不赢谁赢。一些人就是为了“惊艳世界”而生的，但不是每个孩子都适合走这条路。他说人有两个自我，一种是“为简历而活”，另一种是“为悼词而活”。所以你要考高分，拼名次，拿证书，达到目标，取得成就，积累财富，获得社会地位。这些当然可以是人生的一部分追求，但被很多人当成了全部的追求。一个人无论考下多少证，拿到多少title，买了多少豪宅，赚到多少个小目标，等到噶了的那天，悼词上也不会提到半句。因为悼词不仅是对逝者的缅怀，也是对ta一生中最重要、最值得铭记的部分的总结，比如善良、宽容、值得信任、值得托付。
“悼词自我”是一个人的品性，为人处世的方式，对生活的态度，对他人的积极影响，精神上的追求。希望我们在追求“简历自我”的时候，别把“悼词自我”弄丢了。📍📖 你可能还喜欢读
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